ИЗВЛЕЧЕНИЕ ИЗ ПОСТАНОВЛЕНИЯ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
19 июля 2011 г. № 93
"Об утверждении Правил проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательной программы специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью и признании утратившими силу некоторых постановлений Министерства образования Республики Беларусь"
ГЛАВА 8
ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ОЦЕНКИ ПОВЕДЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ И ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
45. При проведении промежуточной и итоговой аттестаций осуществляется оценка поведения учащихся, которая выражается следующими характеристиками: «примерное», «удовлетворительное», «неудовлетворительное».
Оценка поведения учащихся осуществляется в соответствии с критериями поведения учащихся согласно приложению к настоящим Правилам.
46. Оценка поведения учащихся учреждений образования представляет собой результат воспитания, способ регулирования и стимулирования форм поведения учащихся, их саморазвития и самовоспитания, показатель эффективности идеологической и воспитательной работы в учреждении образования.
47. Поведение учащихся I–XII классов оценивается педагогическим работником, выполняющим функции классного руководителя. При выставлении поведения учитывается мнение педагогических работников, преподающих в соответствующем классе.
48. Оценка поведения «примерное» выставляется учащимся, которые в полной мере выполняют основные требования, определенные уставом, правилами внутреннего распорядка учреждения образования, критериями поведения учащихся согласно приложению к настоящим Правилам.
Оценка поведения «удовлетворительное» выставляется учащимся, которые не в полной мере выполняют основные требования, определенные уставом, правилами внутреннего распорядка учреждения образования, критериями поведения учащихся согласно приложению к настоящим Правилам.
Оценка поведения «неудовлетворительное» выставляется учащимся, которые систематически не выполняют основные требования, определенные уставом, правилами внутреннего распорядка учреждения образования, критериями поведения учащихся согласно приложению к настоящим Правилам.
Оценка поведения «неудовлетворительное» может быть выставлена за совершение учащимся антиобщественных поступков, правонарушений и преступлений.
|
Приложение
к Правилам проведения аттестации
учащихся при освоении содержания
образовательной программы
специального образования на уровне
общего среднего образования для лиц
с интеллектуальной недостаточностью
|
Критерии и показатели оценки поведения учащихся
|
Критерии
|
Показатели
|
|
I–V классы
|
|
Гражданственность
|
Знание государственной символики Республики Беларусь;
уважительное отношение к государственной символике Республики Беларусь
|
|
Товарищество
|
Дружелюбные отношения с одноклассниками; умение проявлять взаимопомощь
|
|
Уважение к старшим
|
Вежливость;
послушание;
оказание посильной помощи
|
|
Доброта
|
Готовность помочь близким, друзьям, старшим; бережное отношение к животным
|
|
Честность
|
Искренность;
правдивость;
выполнение обещаний
|
|
Трудолюбие
|
Добросовестное отношение к своим обязанностям
|
|
Бережливость
|
Опрятный внешний вид;
аккуратность;
бережное отношение к своим вещам и школьному имуществу
|
|
Дисциплинированность
|
Выполнение устава, правил внутреннего распорядка учреждения образования;
отсутствие опозданий или пропусков по неуважительной причине;
соблюдение правил личной гигиены и забота о своем здоровье;
исполнительность
|
|
VI–XII классы
|
|
Гражданственность
|
Знание государственной символики Республики Беларусь;
уважительное отношение к государственной символике Республики Беларусь;
активное участие в общественно значимых делах класса, учреждения образования, деятельности детских общественных объединений
|
|
Товарищество и коллективизм
|
Дружелюбные взаимоотношения с одноклассниками;
уважение и взаимопомощь
|
|
Уважение к старшим
|
Вежливость;
послушание;
оказание посильной помощи
|
|
Гуманность
|
Готовность помочь одноклассникам, младшим товарищам;
бережное отношение к животным
|
|
Честность
|
Искренность;
правдивость;
выполнение обещаний
|
|
Добросовестное отношение к труду
|
Добросовестное отношение к своим обязанностям;
участие в общественно полезном труде, стремление выполнять качественно порученное;
участие в социально значимой деятельности
|
|
Эстетическое развитие
|
Опрятный внешний вид;
аккуратность;
бережное отношение к своим вещам и школьному имуществу, окружающей среде;
приобщение к общечеловеческим ценностям и духовно-нравственным традициям белорусского народа
|
|
Дисциплинированность
|
Выполнение устава и правил внутреннего распорядка учреждения образования, правил поведения в общественных местах;
отсутствие опозданий или пропусков по неуважительной причине;
забота о своем здоровье и здоровье окружающих;
исполнительность;
добросовестное отношение к учебе
|